晚上，歐爸去孩子營(yíng)地給少年演講家上課，課程結(jié)束之后，開放了部分名額讓少年演講家與歐爸合照，少年演講家爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)著上臺(tái)與歐爸一起合照。在合照中的少年演講家或抱著歐爸、或親歐爸、或摟著歐爸，臉上露出積極、正面、陽(yáng)光、感恩的笑容！這里就有一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比：孩子在和歐爸在一起是顯得積極、正面、陽(yáng)光、感恩，能量級(jí)別非常高；而孩子在自己父母面前卻低下頭，沒有笑容！為什么會(huì)這樣？就是源于父母因?yàn)闆]有“倒過來”愛孩子，是在打著愛的名義做孩子的阻力鬼人，并非是孩子的動(dòng)能貴人！

    很多父母會(huì)遇到孩子在結(jié)束了學(xué)習(xí)生活，卻不愿意回家的尷尬場(chǎng)景，父母?jìng)円苍S會(huì)傷心，在他們的心中是不理解自己全心全意地愛著自己的孩子，但是，孩子就是不領(lǐng)情！為什么？歐爸今天就是告訴動(dòng)能家人們放學(xué)后孩子不愿回家的真實(shí)原因：因?yàn)榧抑杏泻⒆雍ε碌?ldquo;七把刀”握在父母 手中，等著隨時(shí)插向他們！ 孩子在家中要面對(duì)父母的嘮叨、打罵、比較、忽略、懷疑、諷刺和溺愛，所以他們想逃離家庭，遠(yuǎn)離傷害到他們的父母！

        嘮叨： 在家庭教育中，父母用嘮叨是在發(fā)泄自己的情緒，卻美其名曰關(guān)愛、提醒孩子！實(shí)際是在捆綁孩子的心情。父母的嘮叨砍掉了孩子的耐心，容易使孩子走向煩躁，對(duì)孩子的精神生命有著極大的摧殘！
      打罵： 多數(shù)父母不知道打罵孩子，砍掉的是孩子的自尊，這會(huì)使孩子長(zhǎng)大以后沒有了自尊，遇到任何挫折容易崩潰，也會(huì)使孩子容易自暴自棄，一蹶不振！因?yàn)闆]有自尊的人是沒有追求的，在他們的心中做任何事都是無所謂的。

    比較：比較是萬(wàn)惡之源，比較砍掉的是孩子的自信！一味地把孩子與其他人比較，會(huì)逼迫孩子走向自卑，甚至嫉妒和仇恨！在比較的和環(huán)境長(zhǎng)大的孩子是沒有自由的，歐爸對(duì)動(dòng)能父母說：教育的最高目標(biāo)不是孩子成才，而是讓孩子可以成為自己！ 
    忽略：愛的對(duì)立面是忽略，父母?jìng)儽M自己最大的努力為孩子提供最好的物質(zhì)需求。但是，中國(guó)式父母往往會(huì)將孩子的精神需求忽略的一干二凈！忽視孩子的精神生命的成長(zhǎng)，砍掉的是孩子的安全感，把孩子親手逼向恐懼與變態(tài)的深淵！ 

    懷疑： 任何良好的關(guān)系都是建立在彼此信任的基礎(chǔ)上，懷疑砍掉的是孩子的希望，帶給孩子的是對(duì)父母的失望與對(duì)生活的迷茫！孩子只擁有了希望，那他的幸福生活才會(huì)有底色，他的精神生命才會(huì)有底色！ 
    諷刺：父母深受“驕傲使人退步”教條的束縛，在孩子通過在自身努力取得成就，向父母去展示時(shí)，總是會(huì)淋一頭冷水！父母害怕孩子驕傲而諷刺他，直接砍掉了孩子的善良與單純，把孩子的價(jià)值觀進(jìn)行嚴(yán)重的扭曲和攪亂！ 
    溺愛： 對(duì)于中國(guó)父母而言，溺愛孩子也許是一個(gè)傳統(tǒng)，因?yàn)楹⒆哟砹俗约旱南Ｍ≡谀鐞壑虚L(zhǎng)大的孩子，父母用溺愛砍掉了他的上進(jìn)心，砍掉了孩子的目標(biāo)感，砍掉了孩子的能力！讓孩子變得自私、狂妄、自負(fù)和無能！

        請(qǐng)父母?jìng)儼纬霾逶诤⒆有闹械?ldquo;七把刀”，學(xué)會(huì)做孩子生命中的動(dòng)能貴人，而不是做孩子生命中的阻力鬼人！歐爸告訴我們：每個(gè)孩子都是一朵美麗的大花苞，父母只是護(hù)花的人，只需要從根部給美麗的大花苞營(yíng)養(yǎng)！至于這朵美麗的大花苞何時(shí)綻放，是大花苞自己的需要，父母?jìng)冎恍璧却木`放！

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