歐爸教育經(jīng)歷
●1990年，為了知道孩子們學習為何痛苦，他以全年幾乎所有的業(yè)余時間完成了上千人次的家訪活動，才發(fā)現(xiàn)“原來孩子不是不喜歡學習，是不喜歡父母逼孩子學習的那種方式”，也因此奠定了他一生從愛孩子出發(fā)，為孩子請命、為孩子心靈點燈的信仰基礎。
●1997年，邂逅李陽，他找到了一種能激發(fā)孩子學習熱情的學習方法，他似乎發(fā)現(xiàn)了能讓千千萬萬孩子從學習的痛苦中解脫出來的希望，于是一發(fā)不可收拾，把瘋狂英語推上全國英語口語第一品牌的寶座。
●2003年，結(jié)緣周弘，他發(fā)現(xiàn)孩子們學習的痛苦根源在父母，正因為父母的高標準、嚴要求卻又吝于欣賞和陪伴讓孩子心靈受創(chuàng)。他仿佛找到了孩子們心靈的歸宿，于是全身心投入到家庭教育，創(chuàng)造了把賞識教育迅速推廣成為中國家庭教育第一品牌的奇跡。
●2007年起，他逐漸發(fā)現(xiàn)單純“改善孩子學習方法”和“賞識孩子”都存在弊端，于是他創(chuàng)辦了中國教育名師及成果推廣平臺——“名師課博會”，名師薈萃共商精英教育。與此同時創(chuàng)建了中國青少年學習潛能教育第一品牌——少年演講家品牌；并結(jié)合多年教育實踐與生命感悟原創(chuàng)出“倒過來”愛的教育思想體系，為深陷危機中的中國教育帶來了曙光。
●2011年，他用五年時間完成了850萬人次的教育演講，在這個過程中進一步豐富與完善了“倒過來”愛的教育思想體系，構(gòu)建出倒過來愛的“六大理論”和“十大奧秘”，成功主編并推出中國第一本系統(tǒng)的家庭教育教材《愛能贏•合格父母考級專用教材》（中小學版），由廣東教育出版社出版。
●2013年，經(jīng)過八年時間的積淀，他發(fā)現(xiàn)“只有把父母的賞識給到孩子的動力轉(zhuǎn)化為孩子具體的學習行為和學習習慣”，才能激發(fā)孩子主觀學習的愿望，才能真正讓孩子學習自信、快樂起來，于是他憑著巨大的教育熱情，“天人合一，道法自然”，在“倒過來”愛的教育思想體系的基礎上，又大膽地往前延伸，創(chuàng)造性地提出了“倒過來”愛的“動能教育”的思想主張，并很快豐富完善成一個令中國教育界為之振奮，為億萬家庭帶來福音的全新的教育思想體系——倒過來愛的動能教育思想體系，為中國教育亮起來做出了卓越貢獻。
●2014年，他攜手名師課博會百余位講師和名師，正式啟動“名師課博會動能教育年”，在全國各地迅速掀起中小學校、幼兒園和教育培訓機構(gòu)積極引進動能教育,讓動能教育在全國各地落地生根的熱潮！
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