欣賞和賞識是家長在教育孩子過程中經(jīng)常使用的手段，家長大多都希望通過這種方式讓孩子養(yǎng)成社會所期望的良好的行為習慣。令人困惑的是，在具體的家庭教育實踐中，往往得不到自己想要的效果，有時可能還會適得其反呢？那是因為他們運用賞識的方式不同。那么，應該如何賞識孩子呢？

　　在日常生活中，不少家長總是抱怨自己的孩子毛病太多，諸如吵嘴、打架、亂叫……但實際情況往往并非如此。您是否認真地觀察過自己的孩子？當孩子安靜靜地游戲和做自己的事情時，家長一向熟視無睹，等到孩子吵嘴了，打架了，才來充當調(diào)解人，進行嚴厲的批評，甚至夾帶武力。其實孩子希望父母扮演的不是權威者，而是傾聽者。

　　就像歐陽維建老師講到的：“每個孩子的行為背后都隱藏著渴望被尊重、理解、信任，感覺自己是有用之人等等的人性需求。父母應該不只是停留在行為層面去解決孩子的問題，而是應該關注孩子的內(nèi)心世界，重視孩子的內(nèi)心需求。”

　　孩子行為背后的意義是，渴望著自己的行為引起關注、得到贊許。要知道如果他們積極的行為不能達到目的，就必須采取消極的行為。如果您沒有欣賞和賞識孩子的習慣，不妨現(xiàn)在就試一試。任何事情的開端都會有困難，但隨后就會變得容易起來。欣賞和賞識的力量是巨大的，在您不斷的賞識聲中，孩子的行為將發(fā)生奇跡般的變化，積極的表現(xiàn)會越來越多，消極的行為隨之減少。

　　更重要的是父母不必再為“如何成為孩子喜歡的父母”而犯難，因為就像歐陽維建老師講到的“我不一定喜歡我所欣賞的人，我一定會喜歡欣賞我的人。愛孩子就是要學會欣賞孩子身上的優(yōu)點、長處和潛力，做到‘優(yōu)點不說不得了，缺點少說慢慢少。”

　　“做什么不重要，明白做事背后的意義更加重要。”賞識孩子是為了激勵孩子變得更好。因此，我們父母的賞識應該從孩子的身心成長規(guī)律出發(fā)。如：對年齡很小的孩子在口頭表揚能同時給他一個吻，一次擁抱或者其他的身體接觸，效果將做好。而大一點的孩子的習慣表揚的方式含蓄一些，可心領神會地向他們眨眼睛，或者豎起大拇指表示自己已經(jīng)注意到他做的不錯。從孩子的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)的賞識，才是孩子最需要的心靈需求，才可能為孩子的健康成長加力。

　　在教育孩子的過程中，當孩子有進步、表現(xiàn)好的時候賞識孩子不是最厲害的。當孩子出現(xiàn)缺點的時候，父母仍然能夠像歐陽維建老師說的“能夠做欣賞缺點對面優(yōu)點的美麗風景的人”才是最厲害的父母。“我是一切的根源，愛是所有的結(jié)局。”教育需要以愛為底色，需要父母從自身出發(fā)，看到自己作為家庭教育第一位需要做的事情，讓孩子在自己的手中綻放出應有的光彩。

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